Desde el punto de vista histórico, los programas de orientación vocacional nos ayudan a comprender y entender la evolución desde una perspectiva más amplia partiendo de sus antecedentes. Como menciona Molina, L., y Zamora, E. Jones fue uno de los primeros en centrar la “orientación” como una ayuda y asesoría con el fin de ayudar a la toma de decisiones, es decir, hay situaciones o problemas en donde debemos de actuar de manera correcta en el cual se enfoca en tomar una decisión correcta.
Para otros autores consideran que la orientación es una ayuda en la que se presenta para poder resolver sus problemas o situaciones o incluso es un proceso de acompañamiento o de asistencia individual en el que se centra en el ámbito educativo como podría ser, rendimiento académico, en las tareas o en la elección de la carrera profesional así mismo está dirigido a despertar o descubrir intereses, actitudes, habilidades o motivaciones para decidir acerca de su futuro.
Hay que recalcar un aspecto importante en este tema, son los Test de orientación vocacional como menciona Gutiérrez, L., y Martínez, L. (2018) se ha convertido en una gran herramienta en el proceso de orientación ya que por medio de este instrumento ya sea de manera física o virtual se reafirme las características de cada estudiante de diferente grado académico con el fin de obtener resultados de acuerdo a sus gustos, aptitudes o capacidades con el fin de obtener en que área podría destacar más al finalizar sus estudios.
Si retrocedemos a tiempos anteriores, antiguamente no contaba con este tipo de herramienta o asesoría y es por ello que algunas personas llegan a fracasar en su trabajo por lo mismo, por el simple hecho de no saber que “carrera” o “vocación” es la más indicada para ellos o incluso podría a estar preparado más actualizado en ese ámbito y no tendría que pasar este tipo de situaciones. Actualmente, desde la secundaria inicia este tipo de pruebas para que los individuos tenga la idea o la noción de su futuro, con tiempo para poder despertar el interés o la curiosidad y poder acercarse a los docentes o en el departamento de “orientación” o de “tutoría” y poder guiarlos.
Zuta, R. (2016) en su línea de investigación podemos mencionar que existen varias teorías que sustentan a la orientación vocacional con diferentes autores como lo son Pearson, Bandura y Super. Para Pearson lo importante es el medio social, es decir, con la cultura y convivencia que los individuos tienen con diferentes personas que conforme interactúan van descubriendo sus habilidades y cómo se desarrolla en el medio, es decir, la sociedad influye en parte en su elección vocacional.
Su aporte de Bandura, es el aprendizaje tipo social, lo que le llama “modelaje” porque desde temprano nosotros buscamos a personas que son un ejemplo a seguir y es donde viene la frase “me gustaría ser como él o ella” y es allí donde nace la motivación de lo que realmente queremos. Y por último tenemos a Super si teoría sostiene que cada etapa que pasamos en nuestra vida influye demasiado en nuestra madurez, es decir, la etapa del crecimiento hasta del ensayo y en ello determina la profesión que elijamos. Mendoza, T., y Rodríguez, R. (2008) rescató algunos inventarios o pruebas psicométricas que se pueden aplicar:
1. Inventario de Intereses, son 12 Biológico, Mecánico-artefactual, Campestre, Geofísico, Servicio Social, Literario, Organización, Persuasivo, Cálculo, Contabilidad, musical Artístico– Plástico y Científico.
2. Inventario de aptitudes: son 13: Abstracto–Científica, Coordinación visomotriz, Numérica, Verbal, Persuasiva, Mecánica- artefactual, Social, Directiva, Organizacional, Musical, Artístico–Plástica y Espacial.
Comentarios
Publicar un comentario